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  村规民约“约”出南疆增收新篇章  新华社乌鲁木齐12月13日电(记者段敏夫、顾煜)挑开门帘,健硕的火鸡梳理着雪白的羽毛,高傲的斗鸡冷峻地立于圈中,略显笨拙的灰鹅相互追逐……冬季,新疆博湖县农民陈敦金家的院子里热闹非凡。

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雅典五分彩:丁石孙先生逝世 为什么那么多人怀念他-新闻发言人制度

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在那些“名校长”活跃的年代∴△,中国的高校数量不多∴,发展也相对不成熟?▽,因此▽,校长个人扮演的角色∴♂♂,对一所高校的风貌与水准至关重要♀↑↑,甚至可能起到决定性的作用﹡♂↑。在这种情况之下┊∴,一个好校长的存在∴♀,对学校师生的意义是非凡的?▽△。然而今天♀∟∵,我国高等教育体系早已发展得相对成熟⊿△,每一所大学都像是一台精密复杂的仪器π⊙↑,其运转更多依赖学校的理念与制度⊙〇,而非仅在于校长个人☆△♂。在这种情况下◇,学校的治校、治学理念已经发生了根本变化△,但大学的价值和意义◇,依然可以从过去里那些“名校长”的身上找到答案π◇⊙。

正如一名北大84级毕业生在其所作的悼亡诗中所写——“坦荡真君子⊙⊙♂,卓尔大学人♀。燕园一国士□♀☆,五载掌黉门◇♂。”在任校长期间﹡△,丁石孙先生以其高尚的人格、正直的作风⊙⊿⊿,在有幸承蒙其教谕的莘莘学子心中留下了难以磨灭的深刻印象♂∴。而在燕园之外□,作为声名在外的“名校长”◇▽,丁石孙先生也影响了诸多同为教育工作者的后辈♂┊⊿,树立了垂范后世的教育楷模↑♀。

回首望去∴〇⌒,20世纪的激荡百年?☆,是大学教育在中国从落地生根到开花结果的百年〇∟◇,也是像丁石孙这样的“名校长”竞相涌现、美谈不绝的百年♂。蔡元培、张伯苓、竺可桢、蒋南翔、郭影秋……这些人们听来耳熟能详的大名?,不仅写就了那些至今为人所称道的治校掌故⊙∴□,让后世教师、学子钦佩不已◇,同时也见证、记录了中国高等教育曲折而壮阔的发展与勃兴☆。

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10月12日♀,著名数学家、教育家、社会活动家⊙□,北京大学原校长丁石孙在京逝世?┊┊,享年93岁♀↑◇。尽管丁石孙先生的身上∟,有着全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国民主同盟中央委员会主席等诸多显赫、闪耀的头衔与光环⊿∵┊。然而□♀,当先生去世的消息传来▽∴,有如雪片飞来的悼念与追忆﹡◇?,大多数都在缅怀他作为北大校长的那段时光ππ⌒。

显然♂▽,每一个能在历史上留下姓名的大学“名校长”♂,代表的都不仅是其个人或是其供职的学校π♀┊,而是他们治校、治学的杰出理念〇。今天的教育工作者⌒,囿于外部条件天翻地覆的变化∴↑,当然不可能也没有必要直接效仿过去这些“名校长”治学、治校的方法与手段♂⊿,但今人却可以找到他们身上共通的精神思想♂∵↑,并对其加以继承和发扬□∴。

这些知名校长中∵ππ,有人在乱世当中∵∟﹡,种下了“思想自由∵∵▽,兼容并包”的火种(蔡元培)□∴♂,有人发出了“救国须改造中国△♀,改造中国先改造人”的急呼(张伯苓)⊿┊∵,也有人给学生留下了“将来毕业后要做什么样的人☆☆?”的天问(竺可桢)◇。他们留下的精神遗产⊙⊙∴,都有其各自的独到与不同之处?△,但他们身上都有一个至关重要的共同点π∴,那就是把将学生培育成社会的有用之才放到第一位♂♀?,本着一切为学生负责的态度工作、履职☆。

对于今天的教育工作者而言⊿,这同样是最重要的事情∟□♀。培育学生□♀▽,育德树人☆♀♂,永远都是大学最重要的工作π∴。如此〇∵,我们便不必纠结于这个时代有没有“名校长”的问题⊙◇,因为我们知道∴△♂,只要有为学生殚精竭虑的教育工作者△,那些“名校长”的精神便已得到了传承与发扬⊙♂∟。(杨鑫宇)

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