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原标题:抗击疫情〇〇□,家长可以提升孩子哪些基本素养

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  这个春节是个非常不平静的春节?﹡,也是令人记忆深刻的春节π◇。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情淹没了春节应有的喜庆与欢乐;药店里被抢购一空的口罩、酒精、双黄连口服液等成为人们吐槽的话题;各地村委会主任那富有地方特色的喊话方式成为农村地区抗击疫情的硬核力量……当然⊙?△,在追溯疫情源头时⊿┊,捕杀野生动物、贩卖野生动物、吃野生动物等行为∴∵,一度成为人们指责的对象□∵。但无论指责谁┊,都无法挽救那些在疫情中痛逝的生命↑,无法补救疫情给人民的生命健康带来的损失和心理上带来的伤害◇↑┊。痛定思痛﹡⊿,在这场没有硝烟的战斗中♀∴,我们应该做一些深刻的反思⊿﹡。尤其是为人父母⌒♂⊿,除了要守护我们的家庭◇﹡,呵护我们的孩子〇◇,也要和孩子一起参加到这场没有硝烟的疫情防控阻击战中π,培养他们最基本的素养♀﹡▽,助力他们全面健康成长〇。

  一、提升孩子尊重生命的基本素养

  人的生命只有一次◇∵♀,没有什么比生命更珍贵的了◇。只有生命的存在♀〇△,我们才有成长的价值和意义┊┊⊙。面对疫情所造成的病例急剧增加和死亡人数的不断上升△♂,我们首先要教会孩子尊重生命☆。一是尊重自己的生命□。面对疫情∵,不能有任何侥幸心理↑,一定要按照专家的建议采取防控措施⊿,积极防控⊙,自我防控∵,少出门∴π,出门一定要戴口罩♂⊙⌒,减少与他人接触┊,避免被病毒传染π。要教育孩子养成良好的生活习惯⌒,例如讲究卫生、适当参加体育锻炼⊙↑,增强体质♀﹡⊿,提高免疫力△↑,最好的药就是“不出门”△?。二是尊重别人的生命↑◇。我们不仅教会孩子尊重自己的生命∟┊△,珍惜自己的生命♀﹡,也要尊重别人的生命◇⊿∵,不去做伤害别人的事情♂┊。疫情防控期间☆?,尊重别人生命的基本方式就是避免自己将病毒传染给别人∟〇⊿,主动远离人群♀,更不要主动去接触别人□。三是尊重其他生命形式﹡∴。在自然体系中◇∟,有成千上万种的生命形式存在△,每一种都有其自身的价值□。尽管有的物种是人类的天敌∵⌒,却是其他物种生存地依着◇,而其他物种恰巧就是人类存在地依着﹡。正因如此♂?,才有了大自然神秘莫测地生命体系与和谐共生的自然生态△∟♀,所以我们要尊重不同的生命形式◇┊,无权宰杀别种生命体﹡,尤其是不能为了满足自己的口腹之欲而去品尝所谓的“鲜味”⊙。要以此为契机☆,告诉孩子病源可能从哪里来☆∴△,培养孩子爱护野生动物的意识﹡⊿☆,同时教育孩子养成良好的饮食习惯⌒,吃健康的食品┊↑∵,均衡饮食△,健康成长?〇┊。

  二、强化孩子敬畏自然的科学观念

  道法自然⊿。生命教育是一个广泛而深刻的话题↑┊,它包含了从生到死的全过程∴□,最直接的课堂是大自然⊙。人类是大自然的有机组成部分┊,大自然是人类赖以生存的载体〇∵,两者息息相关、密不可分▽⌒◇。我们无权去破坏大自然应有的生命体系♂,也无权破坏我们自己的家园⊿∟。从某种程度上讲♂▽☆,疫情的发生⊙⊿⊙,是自然给我们敲响了敬畏自然的警钟⊙♂,我们需要重新审视自己对待自然的态度▽〇,思考自己应该如何与自然和谐相处、和谐共生?﹡﹡。人必须有一颗敬畏之心↑∴。我们要借此机会☆▽,强化孩子敬畏自然的科学观念∟□,教育孩子要有一颗敬畏之心▽△∵,敬畏大自然的存在∟﹡,敬畏大自然的生命体系↑⊿⌒,敬畏大自然赋予人类的生存法则〇◇,爱护大自然◇⊙,这是最基本的科学素养〇◇。如果破坏了自然♂,打破了自然界的生态平衡〇┊,必将会给人类带来意想不到的灾难〇┊。

  三、树立孩子感恩社会的价值取向

  人是社会性的存在□◇。社会是我们赖以存在的关系结构△∵⊙,每个人都是这个结构的组成部分∵♀。在全民抗击疫情的过程中△∵□,我们经常会听到这样的感慨:“生活哪有什么岁月静好◇⊙,只是有人在负重前行∵。”一方有难八方支援┊□☆。疫情防控期间⊙↑,那些舍小家为大家、日夜奋战在一线的医护人员♂π,那些为了援驰一线抗击疫情捐钱捐物的爱心人士……一个个鲜活生动的案例◇,为我们诠释了人心向善的精神风貌和大爱无疆的奉献精神⊿。借此机会↑﹡,家长要帮助孩子树立感恩社会的价值取向↑◇。一是教育孩子要有一个良好的心态♀┊,坚强面对生命中的不幸与灾难∟。在人的成长过程中♀∟△,会遇到各种各样的困难与挫折□〇,甚至会遭受灾难与厄运△。在某种意义上〇∟,他们也是生命给你的礼物▽♀,是促使你体悟生命的宝贵机遇∴,反思生命存在的意义不仅是个体的自我成长☆,还包括社会的和谐稳定⌒π☆,人类命运共同体的构建∟⌒。二是要教育孩子感恩社会、回报社会⌒∴∴。小到个体利益﹡π┊,大到国家大局∴↑∵,我们生活中时时刻刻都有人在为我们负重前行π□,而成长的目的就是有一天我们的孩子也能坦然接过先辈肩上的重任♂□∵,将他们的精神传承下去◇♂♂。因此⌒π∴,我们要帮助孩子健康成长♂,让他们学会努力奋斗∵□,活出生命的灵性π∵,展现生命最完美的风景◇♂┊,给予生命最亮丽的色彩⌒∵。尤其是当危险来临时∵﹡□,他们可以无所畏惧◇,用自己的知识和才能去战胜危险☆﹡?,用自己的勇敢和担当去化解灾难┊,回报社会▽?,服务社会▽◇,为社会的安定和和谐发展作出积极的贡献〇♀?。

  四、厚植孩子热爱祖国的崇高情怀

  有国才有家⌒▽。家国同构、家国一体是中国社会自古以来的鲜明特征?♂⊙。从这次的疫情防控中☆∴〇,我们看到了伟大的国家力量和民族精神⊿∟⌒。虽然疫情凶险∵,任务艰巨□ππ,但有党中央的英明决策π↑┊,有祖国强大的抗疫钢铁之师⊙,有千千万万的中国人源源不断地加入到这场艰巨的健康守护战中┊↑∵,用万众一心凝聚起众志成城的中国精神♂□♂,来守护我们的国家⌒▽,守护我们的家园↑∴□,守护人民群众的生命安全和身体健康♂。

  这些就是爱国主义教育的生动题材?﹡,是厚植孩子爱国主义情怀的最好素材∴。告诉孩子〇▽☆,我们的国家现在遇到了困难♀,在这场没有硝烟的战斗里∵,我们要保卫祖国☆,最好的行动就是从自己做起♂,从身边的事情做起π⊙,自我防控⌒,不给国家添乱♂∟,不给人民添麻烦∴,让疫情尽快过去?,让国家好起来∴。告诉孩子♂♂,要热爱我们的国家♀▽,把自己的梦想与祖国的命运紧密联系起来∟π⊙,努力学习文化知识□♂▽,不断增强本领□♂,将来成长为有用之才∴∴,为国家富强、民族复兴贡献自己的力量♂π。

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