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                                                          我国劳动教育有了“硬指标”-邵阳县新闻

                                                          2020年03月29日 0:00 来源:邵阳县新闻 编辑:天津快三

                                                          天津快三

                                                          【俞敏洪宣布将退休】

                                                          新华社北京3月26日电(记者施雨岑)把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》近日印发♂⌒,近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”△。

                                                          “将劳动教育与智育区别开▽♂,防止用文化课的学习取代劳动教育□。”教育部有关负责人说⌒↑▽,实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外♂,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动↑☆⊙,让学生动手实践⊙,出力流汗♂∴△,接受锻炼⌒﹡,磨炼意志□。

                                                          意见还特别指出◇◇?,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用﹡↑。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会□▽,鼓励孩子自觉参与、自己动手⌒∟∴,随时随地、坚持不懈进行劳动π∟∟,掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能♀,每年有针对性地学会1至2项生活技能♂。

                                                          为将劳动教育落到实处↑▽,意见提出∵⊙,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系⌒☆↑,制定评价标准▽▽┊,建立激励机制♂,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动◇♀□,全面客观记录课内外劳动过程和结果﹡,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核?⊿。建立公示、审核制度⊙,确保记录真实可靠π。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容♂□▽,作为评优评先的重要参考和毕业依据πππ,作为高一级学校录取的重要参考或依据∟∵。

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                                                          意见规定∵♂∵,根据各学段特点♂?⌒,在大中小学设立劳动教育必修课程⊙⊙□,系统加强劳动教育△。中小学劳动教育课每周不少于1课时π∴,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定♀↑。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育⊿⊙▽,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时⌒◇。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程☆,其中本科阶段不少于32学时♂⌒▽。

                                                          推荐阅读:官员带头下馆子